Makale

Öğretim teknolojisinin kökleri 1900’lü yılların ilk başlarında, görsel öğretim hareketlerinin başlangıcına kadar uzanır. Bu dönemde ilk defa eğitsel filmler üretilmiştir. Aynı zamanda okul müzelerinin de kurulduğu zamanlar 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde bu tür ortamlar eğitsel amaç kullanımında oldukça artış göstermiştir. Bu dönemde görsel öğretimin birçok resmi tanımlarının çıkmasının nedeni görsel materyal araçlarının eğitsel uygulamalarında ilginin artışıyla birlikte ortaya çıkmıştır. İletişim sürecine ilginin artmasıyla birlikte alandaki öncüler, alanın görsel işitsel araçlardan daha farklı olduğunu göstermişlerdir. Görsel işitsel iletişim teriminin kullanılması konusundaki açıklama amaca uygun olması açısından kullanılmıştır. Eğer başka bir terim bulunursa görsel-işitsel iletişim terimi geçici olacaktır. Daha önce de belirtildiği gibi alanın resmi adı uzmanlar arasında tartışma konusu olarak sürmektedir. Alanın resmi adı 1963’te yapılan tanım ile yaklaşık olarak 10 yıl boyunca...